Dinka & Edin – 2023
Nasser travaille depuis près d’un an avec notre fils. D’abord 2 séances de 2 heures par semaine, puis sur des séances de 3 heures. Les progrès que notre enfant a fait depuis un an avec Nasser sont considérables, visibles dans
Céline écrit son prénom
Pour la reprise de cette seconde saison avec Céline, j’ai souhaité mettre à profit les longs mois d’apprentissage des syllabes (tant sur le plan de la lecture que de l’écriture) dont j’ai déjà pu parler ici même.
Céline était très appliquée lors de cette séance, ravie de reprendre nos travaux laissés en suspension lors des vacances d’été. Si Céline à pu acquérir les jonctions des lettres formant les syllabes telles que par exemple ra-re-ri-ro-ru, elle en découvre de nouvelles lors du passage à l’écriture de son prénom.
Activité 21 : tracer les contours de la main
L’activité proposée ici, est une sorte de bilan des efforts entrepris par Céline et l’ensemble de l’équipe d’encadrement. Après avoir, comme à l’accoutumée, présenté l’activité à Céline en m’illustrant moi-même dans la proposition, je l’accompagne en la guidant.
Il est important d’aller relativement lentement dans la démonstration. J’accompagne mon tracé autour de ma main d’un petit référent sonore qui va aider à l’attention de Céline et au rythme que j’adopte pour tracer le contour. Cela peut être une sorte de « tchou-tchou » comme le bruit d’un train.
Activité 20 : compter à partir d’un boulier
Lors de cette activité, Céline va apprendre à compter à l’aide d’un boulier et à reconnaitre les quantités de billes à déplacer.
Activité 19 : associer des chiffres à des couleurs
L’activité proposée ici, est une sorte de bilan des efforts entrepris par Céline et l’ensemble de l’équipe d’encadrement. Après avoir, comme à l’accoutumée, présenté l’activité à Céline en m’illustrant moi-même dans la proposition, je l’accompagne en la guidant.
Il est important d’aller relativement lentement dans la démonstration. J’accompagne mon tracé autour de ma main d’un petit référent sonore qui va aider à l’attention de Céline et au rythme que j’adopte pour tracer le contour. Cela peut être une sorte de « tchou-tchou » comme le bruit d’un train.
Yasmine & Pete – 2020
Nasser sait exactement ce qu’il faut travailler, quand et comment. Sa guidance parentale est exceptionnelle.
Sophie & Jonathan – 2019
Nasser est bien plus qu’un intervenant expérimenté, intelligent et investi, et cet investissement va bien au delà du temps de la séance car Nasser est passionné, il y a de l’amour et de l’humanité dans tout ce qu’il fait auprès des enfants autistes.
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Fasia – 2019
De par son expérience de terrain, Nasser a permis une accélération des conditions de réussite dans différents domaines auxquels Ambrine n’avait aucun accès.
Candice – 2018
Nasser reste toujours à l’écoute de son interlocuteur et fait preuve de pédagogie dans la transmission à la fois de ses propres connaissances comme de son expérience.